#REA_INTEF (Publicación en Procomún)

¡Hola de nuevo a todos!

Ya hemos llegado al final de la elaboración de nuestro Recurso Educativo Abierto. Ha sido un proceso satisfactorio, aunque complicado en ocasiones. A parte de lo ya conocido, he tenido la oportunidad de aprender nuevas maneras de complementar mis actividades de aula, como los recursos multimedia o cómo licenciar dichos recursos teniendo en cuenta que fueran compatibles con el propio REA.

Además, creo haber conseguido que mi proyecto sea útil para una clase de Secundaria y al mismo tiempo motivador para los estudiantes adolescentes. Espero que también os resulte interesante. 

A continuación, tenéis acceso al enlace de mi proyecto publicado en Procomún:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1509540048832 

¡Saludos y nos leemos pronto!

Lucía

#REA_INTEF (Esqueleto curricular)

Continuando con el desarrollo de mi proyecto, he diseñado el esqueleto curricular del REA con el fin de presentar una propuesta que ya concreta el contexto educativo en el que tendrá lugar, la temporalización, los enfoques metodológicos que seguiremos, así como una secuenciación de tareas para cada una de las sesiones, con algunos ejemplos.

A continuación, encontraréis el documento:

https://www.dropbox.com/s/zgy4xxeb7rj7q9u/Esqueleto%20curricular%20REA.docx?dl=0

También incluyo una pequeña justificación de mi propuesta metodológica:

https://www.dropbox.com/s/mazmn25968rzap9/Propuesta%20metodol%C3%B3gica.pdf?dl=0

Espero que os sea de utilidad,

¡Hasta pronto!

Lucía

#REA_INTEF (Colección de contenidos multimedia)

¡Hola a todos!

Para continuar con el diseño de mi REA, voy a presentaros una colección de recursos multimedia que he preparado para el mismo. Se trata de una serie de imágenes, vídeos y enlaces de utilidad para mi futuro REA. He seleccionado Pinterest como plataforma para curar los contenidos:

https://pin.it/7tsBYjO 

¡Saludos!

Lucía

#REA_INTEF (Mapa conceptual de mi futuro REA)

Antes de perfilar y detallar mi REA personal, el cual iré creando a lo largo de este curso, ha sido una buena idea hacer un esbozo sobre lo que este será en el futuro. 

He decidido continuar con la idea de utilizar los cómics y viñetas en el aula de Inglés como Lengua Extranjera, más concretamente con los estudiantes de 3º de ESO, y he planteado como toma de contacto lo que podrían ser los objetivos, competencias clave, contenidos, metodología a seguir, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje asociados, así como actividades tipo, una temporalización general para la unidad didáctica y el tipo de licencia de mi REA.

En este caso, he realizado un mapa conceptual con GoConqr. Ahí va el enlace para que podáis consultarlo:

https://www.goconqr.com/es-ES/p/10628216

¡Saludos, y hasta pronto! ;)

Lucía

#REA_INTEF (Análisis de un REA: Playcomic)

Otra actividad que me ha parecido interesante ha sido el análisis de un Recurso Educativo Abierto (REA), ya que investigar sobre recursos que otros ya han creado es un buen punto de partida para la reflexión sobre mis futuros proyectos educativos. En este caso he decidido comentar el REA llamado Playcomic; personalmente los cómics y novelas gráficas me resultan muy útiles en el aula de idiomas, sobre todo con mis alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato.

A través del siguiente enlace accederéis a Procomún, una Red de Recursos Educativos en Abierto, en la cual he publicado en forma de artículo mis consideraciones sobre Playcomic. Espero que os sea de utilidad:

https://procomun.educalab.es/es/user/32829/timeline?f

¡Un saludo!

Lucía

#REA_INTEF (Y si fuera...)

¡Hola de nuevo!

Después de mucho tiempo sin aparecer por aquí, voy a utilizar el blog a modo de diario digital del curso REA_INTEF. Para comenzar, en el siguiente enlace podréis acceder a una presentación un tanto particular sobre mí. Después de haberla hecho, he llegado a la conclusión de que todos nos sentimos identificados con ciertas cosas, y que estas dicen mucho de nuestra personalidad:

https://padlet.com/rosablanca230/67fe7emo1qh4

Saludos,

Lucía

El cine y la publicidad para la clase de ELE: recursos disponibles en la Red y propuesta de actividades (Trabajo de grupo)

¡Hola a todos!

Aquí os dejamos el trabajo de grupo que hemos hecho Pablo (eledeaprender) y yo sobre el uso del cine y la publicidad en el aula de ELE. Además de la presentación hemos incluido una propuesta de actividades para el nivel B2-C1. Si os interesa podéis descargar un pdf con las actividades que hemos diseñado y con enlaces a las webs comentadas. Para descargar basta con hacer click en la imagen que tenéis debajo del vídeo. Esperamos que os guste nuestra presentación y que aprendáis alguna cosa nueva con nosotros.

¡Saludos!

Pablo y Lucía

Vídeo y actividades para una canción de M-Clan (Actividad de evaluación)

Ahora os presento un vídeo de la canción Quédate a dormir, de M-Clan. Basándonos en la lista de reproducción en Spotify que hemos creado para la clase de ELE y que podemos encontrar a la derecha del blog, he elegido esta canción para comenzar a trabajar, la cual es la última de la lista, simplemente porque es más sencilla que las demás y podría ser un buen comienzo para alumnos de niveles más bajos.  El resto de canciones que forman la lista, junto con otras nuevas que se pueden ir añadiendo, también serían de gran utilidad en el aula en los diferentes niveles. 

Aquí podéis ver el vídeo con los subtítulos incluidos por mí, para que seguir la canción resulte aún menos frustrante para ellos:

Además, si pincháis aquí podréis encontrar la letra de la canción tal y como se les proporcionaría a los estudiantes, y, a continuación, también podéis consultar en este link la propuesta de actividades que he diseñado para trabajar con la misma.

Los comentarios o sugerencias serán bien recibidos para intentar mejorar las actividades en la medida de lo posible, así que, ¡animaos a opinar!

Lectura y actividades para un poema de Ángel González (Actividad de evaluación)

Os presento un archivo de audio en Soundcloud en el que yo misma leo un poema de Ángel González, (Si serenases...), para que los alumnos lo escuchen y realicen después las actividades que se les plantean. A continuación, podéis escuchar el poema recitado:

Después, en esta página encontraréis el poema escrito. Y aquí las actividades relacionadas con el mismo; más bien son unas orientaciones sobre el grupo, lo que trabajaría con dichos estudiantes y qué aspectos explotaría de este poema de un autor tan significativo como es Ángel González. 

Rincones de España en imágenes

Después de familiarizarnos un poco más con Youtube, os presento un par de vídeos sobre lugares de España, y más concretamente sobre Asturias.

 

Este tipo de actividades a través de vídeos son comunes en el aula de idiomas, así que aquí os propongo unas preguntas que se les podrían plantear a los estudiantes sobre los mismos:

-¿En qué rincón de España os gustaría vivir? 

-¿En cuál os perderíais para que nadie os encontrara? 

-¿Preferís un sitio tranquilo y relajante o mejor una gran ciudad? 

-¿Habéis visitado alguno de los lugares que aparecen en los vídeos?